Преподавание тем холокоста и антисемитизма: Обзор и анализ образовательных подходов

Настоящее исследование содержит сведения о том, что уже достигнуто в осуществлении учебных программ по теме Холокоста, и обращает внимание на успешные методы работы, которые могут оказаться полезными в дальнейшей деятельности государств-участников ОБСЕ и гражданского общества. В нем также отмечены вновь возникающие задачи и трудности, которые необходимо учесть при составлении образовательных программ по темам Холокоста и антисемитизма.

Первая часть исследования основана на данных, полученных БДИПЧ от министерств образования разных стран, от национальных представительств в Специализированной группе по международному сотрудничеству в области образования, памяти и исследования вопросов, касающихся Холокоста (СГХ), экспертов, преподавателей, еврейских общин и НПО в ответ на анкету, разосланную БДИПЧ с декабря 2004 по апрель 2005 г. Из 54 ответов, полученных от государств-участников ОБСЕ, становится ясно, что важность сохранения памяти о Холокосте и осуществления учебных программ в этой сфере осознается во всем регионе ОБСЕ. Первую часть обзора завершают обстоятельные рекомендации относительно просвещения на тему Холокоста.

Осуществление образовательных программ по Холокосту не может предотвратить или устранить все современные проявления антисемитизма. Поэтому историю Холокоста и современный анти-семитизм следует считать отдельными темами. Вторая часть настоящего доклада представляет собой первый шаг в этом направлении: в ней на основе обзоров по четырем государствам-участникам ОБСЕ отмечена необходимость дополнить учебно-просветительскую работу по Холокосту информацией о новых формах антисемитизма и дан ряд рекомендаций в этом отношении.